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鹤壁四中一教师工作起来不要命家庭支持提供助力

本文摘要:她27年来潜心深耕,将爱人播撒在每一位学生的心灵;她致力于教育教学改革,探寻出有适应环境学生心智发展的课堂教育新模式,深得学生及家长的赞誉,教学质量频仍坐落于全市先进设备行列。她就是市师德先进设备工作者、市第四中学教师程瑛。在忠与孝的两难决择中 她自由选择了讲台 2009年4月份,程瑛的父亲得了重病住院,急需儿女陪护。当时正值初三总学好冲刺阶段,在“忠孝不能两全”的不得已决择中,程瑛忍痛内心的痛苦,未曾耽搁过一天工作。

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她27年来潜心深耕,将爱人播撒在每一位学生的心灵;她致力于教育教学改革,探寻出有适应环境学生心智发展的课堂教育新模式,深得学生及家长的赞誉,教学质量频仍坐落于全市先进设备行列。她就是市师德先进设备工作者、市第四中学教师程瑛。在忠与孝的两难决择中  她自由选择了讲台  2009年4月份,程瑛的父亲得了重病住院,急需儿女陪护。当时正值初三总学好冲刺阶段,在“忠孝不能两全”的不得已决择中,程瑛忍痛内心的痛苦,未曾耽搁过一天工作。

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  那一年,程瑛所带上的班级考试成绩在全市名列前茅,可她到医院陪护父亲的心愿却一次次落空。从父亲住院直到逝世的几个月里,她陪护父亲的时间屈指可数,沦为她人生中仅次于的缺憾。  同事说道她工作一起不要命  工作中,程瑛坚决“工作要希望腊一辈子,而不是白热化地干一阵子”的信条,始终如一。

前年埸下了几场大雪,交通不便,为了不影响毕业班的长时间教学,她每天五点就早早睡觉赶班车。  一次下班路上,她不小心摔倒,摔得浑身麻木,然而,她还是咬牙坚决谈了一天课。课后,同事劝说程瑛到医院检查,结果找到她腰椎间盘引人注目,医生建议卧床睡觉。

可是,想起学生的学业,她还是忍着剧痛坚决放学,未曾请求过一天假。同事劝说她休息一阵子,说道:“你呀,工作一起就不要命了?”她总是一笑置之。  工作上大胆创意  程瑛坚决与时俱进,大胆改革课堂教学形式,探寻出有情境鼓舞引入法、合作自学模式、分解性思维教导等新的教育教学方法,有效地提升了教育教学质量。

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她编写的二十余篇教学改革论文在省、市级刊物公开发表,不少教研成果都拿了奖。  思想、自学、娱乐、生活……她像妈妈一样,为学生习碎了心。邻近中考,同学们的情绪都十分紧绷,她除了冷静答案自学问题外,还协助他们减轻压力,为他们获取心理辅导。

她以公正、公平、诚恳、无私与爱心夺得学生青睐,多年来在学生评教活动中均位列前茅。  谋求家庭反对  为事业获取助力  教书育人必须花费大量的时间和精力,与相夫教子及干家务活儿之间不存在着不可避免的对立。她爱人自己的家人,但是,她也热衷教学工作和学生,在家庭与事业间,她希望执着均衡。  丈夫曾责怪她“家里也出了办公室”、“三句话不离工作”,孩子也曾责怪她“心里只有学生”。

为了消除隔阂,她每天原作二十分钟的交流时间,家人谈谈各自的工作、自学、生活,获得成绩互相希望,遇上问题互相传授,找到最佳解决方案。通过聊天,家人间加剧了解读,交流了感情,增进了家庭和睦。她充分利用家庭的反对,为更佳地投放工作获取动力与源泉,构建了家庭与事业的双赢。


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